Deeper Learning zu Nachhaltigem Konsum
Im Fach Wirtschaft/Recht der 10. Jahrgangsstufe beschäftigten sich zwei Klassen von Januar bis zu den Faschingsferien intensiv mit den Themen Nachhaltigkeit, Ökologie und verantwortungsvollem Konsum. Methodisch orientierten wir uns am Deeper-Learning-Ansatz nach Anne Slivka: Nach einer gemeinsamen Einführung – u. a. zum Vergleich von Online- und stationärem Handel, CO₂-Ausstoß, Verpackungsmüll und globalen Lieferketten – erarbeiteten Kleingruppen selbstgewählte Themen wie Fast Fashion, Plastikflut im Versandhandel oder den CO₂-Fußabdruck digitaler Produkte. Die Schülerinnen und Schüler bereiteten ihre Ergebnisse medial auf – das Format wählten sie selbst. Greenwashing, Arbeitsbedingungen in Produktionsländern und die langfristigen gesellschaftlichen Kosten kurzlebiger Konsummuster standen dabei ebenso im Fokus wie konkrete Alternativen im eigenen Alltag.
Der Jahreskreis im Schulgarten
Fünf Lehrkräfte begleiteten sechs Klassen durch ein Jahr voller praktischer Erfahrungen im Schulgarten. Geerntet, verarbeitet und gestaltet wurde mit den Jahreszeiten: Kräutertees, Lavendelbadesalz, Bienenwachskerzen und Kressegärtchen entstanden – viele davon als Produkte für den Weihnachtsbasar. Eine neu angelegte Blühwiese dient heimischen Insekten als Lebensraum und wurde von allen 5. Klassen im Naturwissenschaftsunterricht als außerschulischer Lernort genutzt. Ergänzt wurde das Programm durch das Pflanzen eines Quittenbaums und vielfältiger einheimischer Gemüsesorten. Die Schülerinnen und Schüler bestimmten Arbeitsschritte und Bastelideen aktiv mit – durch Brainstorming und gemeinsame Abstimmung.
Nachhaltigkeit als gelebte Schulkultur
Beide Projekte stehen nicht isoliert: Fairtrade-Produkte, Mehrweggeschirr bei Schulveranstaltungen, ein regionaler Mensabetrieb, sensorgesteuerte Beleuchtung im sanierten Altbau und das Engagement der SMV-Gruppe „Das grüne Klassenzimmer” zeigen, dass Nachhaltigkeit bei uns Schulalltag ist – nicht nur Projektthema. Im Rahmen der Wirkstatt Nachhaltigkeit – Innolab arbeiten wir zudem mit Nachbarschulen zusammen und verankern Bildung für nachhaltige Entwicklung lehrplanorientiert in den Jahrgangsstufen 9 bis 11.
